ข้าพเจ้าได้ดำเนินการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา อบรมบ่มนิสัย เพื่อให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ทักษะชีวิตจากการให้ผู้เรียนได้ลงมือคิด ดำเนินกิจกรรม และแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น ทักษะการทำงาน จากการปฏิบัติกิจกรรมที่มอบหมายทั้งลักษณะงานเดี่ยวและกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดทักษะและกระบวนการคิด ในการเรียนรู้อย่างสูงสุด
๑.งาน (Tasks)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการประเมิน
จัดบรรยากาศในการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการแก้ปัญหา ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อเทคโนโลยี
๒.ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน
๑. นักเรียนได้เรียนรู้ตรงตามหลักสูตรกำหนดอย่างมีประสิทธิภาพ
๒. นักเรียนได้เรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ ที่มีคุณภาพ และบันทึกผลหลังการสอนที่สะท้อนผลในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
๓. นักเรียนได้เรียนรู้ตามแนวทาง Active Learningอย่างหลากหลายรายวิชาสังคมศึกษาที่มีประสิทธิภาพ
๔. นักเรียนได้รับการพัฒนาในการเรียนการสอนโดยใช้สื่อออนไลน์ และสื่อทำมือในรายวิชาสังคมศึกษาที่มีประสิทธิภาพ
๕. นักเรียนได้รับการวัดประเมินผลโดยใช้เครื่องมือและแบบประเมินตามตัวชี้วัดที่มีประสิทธิภาพและน่าเชื่อถือจัดเก็บข้อมูลเป็นระบบ
๖. นักเรียนได้รับการแก้ปัญหาโดยกระบวนการวิจัยในชั้นเรียน
๗. นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนมีความพึงพอใจ และได้ช่วยเหลือจัดป้ายนิเทศมุมแสดงผลงานของตนเอง
๘. นักเรียนชั้น ม.๒ เป็นผู้มีคุณลักษณะที่ดีทั้งต่อตนเองผู้อื่น โรงเรียน และสังคม
๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น
๑. นักเรียนร้อยละ ๖๕ มีผลสัมฤทธิ์ในระดับ ๓.๐๐ ขึ้นไป
๒. นักเรียนร้อยละ ๗๐ มีคุณลักษะอันพึงประสงค์ในระดับ ดี ขึ้นไป
๔.เอกสารร่องรอยหลักฐาน
๑. แบบวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล (SDQ)
๒. สื่อ , นวัตกรรม
๓. ผลงานนักเรียน
ภาพบรรยากาศในห้องเรียน