ข้าพเจ้าดำเนินการจัดทำและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น และสอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชาธรรมชาติของสาระการเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น ตามภาระงานสอนที่ได้รับมอบหมาย โดยเลือกรูปแบบการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการ ALRN Model และจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยเน้นการมีส่วนร่วมของผู้เรียนตาม แผนการจัดการเรียนรู้ที่สร้างขึ้น โดยใช้ Problem - Based Learning, Project - Based Learning, Phenomenon Based Learning, Cooperative Learning , Learning by doing เป็นฐาน โดยมีการใช้แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่นเป็นสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และการวัดและประเมินผลการเรียนรู้เป็นการประเมินผลระหว่างทาง เน้นการประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตลอดจนดำเนินการประเมินผลการใช้หน่วยการเรียนรู้และนำผลการประเมินมาปรับปรุงพัฒนาให้มีคุณภาพของหน่วยการเรียนรู้ให้สูงขึ้น
๑.งาน (Tasks)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการประเมิน
ออกแบบให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 (ฉบับปรับปรุงพ.ศ.2560) ในรูปแบบแผนการจัดการเรียนรู้
๒.ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน
๑. นักเรียนได้เรียนรู้ตรงตามหลักสูตรกำหนดอย่างมีประสิทธิภาพ
๒. นักเรียนได้เรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ ที่มีคุณภาพ และบันทึกผลหลังการสอนที่สะท้อนผลในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
๓. นักเรียนได้เรียนรู้ตามแนวทาง Active Learningอย่างหลากหลายรายวิชาสังคมศึกษาที่มีประสิทธิภาพ
๔. นักเรียนได้รับการพัฒนาในการเรียนการสอนโดยใช้สื่อออนไลน์ และสื่อทำมือในรายวิชาสังคมศึกษาที่มีประสิทธิภาพ
๕. นักเรียนได้รับการวัดประเมินผลโดยใช้เครื่องมือและแบบประเมินตามตัวชี้วัดที่มีประสิทธิภาพและน่าเชื่อถือจัดเก็บข้อมูลเป็นระบบ
๖. นักเรียนได้รับการแก้ปัญหาโดยกระบวนการวิจัยในชั้นเรียน
๗. นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนมีความพึงพอใจ และได้ช่วยเหลือจัดป้ายนิเทศมุมแสดงผลงานของตนเอง
๘. นักเรียนชั้น ม.๒ เป็นผู้มีคุณลักษณะที่ดีทั้งต่อตนเองผู้อื่น โรงเรียน และสังคม
๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น
๑. นักเรียนร้อยละ ๖๕ มีผลสัมฤทธิ์ในระดับ ๓.๐๐ ขึ้นไป
๒. นักเรียนร้อยละ ๗๐ มีคุณลักษะอันพึงประสงค์ในระดับ ดี ขึ้นไป
๔.เอกสารร่องรอยหลักฐาน
๑. หลักสูตรสถานศึกษา